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怎么判断孩子是不是真的学会了 怎么帮助孩子真正学会
2022-08-05

学了和学会了,这两者意义之间是不一样的,在教育孩子学习过程中,家长会发现明明孩子学会了怎么最后又不会了,其实还是没有真正理解,怎么判断孩子是不是真的学会了?下面八宝网小编就带来介绍。

怎么判断孩子是不是真的学会了

关于学习,大家一定别忽略这四个词:了解、熟悉、掌握、精通。

这是每个人学习的必经之路,大部分人并不一定都会到“精通”这个层面,但是肯定会经历前三个阶段。

当我们说“学会”,其实指的是“掌握”,但很多现实情况,那个孩子只是“了解”或者“熟悉”而已。

了解:听过这个概念,混个脸熟或者耳熟,大概知道是怎么回事。比如,3岁多的孩子大概知道“数字”的概念,也能乱数几次。

熟悉:反复接触到了这个概念,也因为反复被告知,所以能用自己语言表达这个概念的含义,但不部分情况下缺乏自己的实操应用。

比如,某个绘本读的多了,似乎大部分字都认识了,也能自己读出来了,但同样的字,换到其他场景,就不认识了。

掌握:从某个场景学到的技能,在其他场景下可以熟练运用,举一反三,而且正确率相对比较高了。

精通:不仅仅能够熟练运用,而且自己可以在此基础上进行创新或者优化,比如速度更快、使用更得当。

从“了解、熟悉”到“掌握”是“学会”的精髓,但别说孩子了,对很多成人也很难。

怎么帮助孩子真正学会

1、打上记忆结

大脑学习是有知识链和记忆结相结合的。

很多人看似一直很用功拼命学习,但总是前学后忘,效率很差。这里的原因就是,只顾着“学”,而忘记了“总结”。

我们带孩子学习时经常会进入这样的惯性思维,越是记不住,越想着多做多练,最终自己和孩子心态都崩了。

其实这时不要再去考孩子,可以尝试替孩子总结,好啦,我们今天学到这里了。今天我们学了什么呢?学了两个字,天上,我们一起在空中写一下。

这“今天最后一遍”总结就是第一个记忆结,孩子还没养成这样的学习习惯前,我们可以帮助孩子总结,打上这个记忆结。

2、间隔、多场景复习

毫无疑问,复习一定是真正掌握的必经之路。但要掌握科学的复习方法,才能事半功倍。

间隔时间越长,复习的难度就越高。但恰恰这就是记忆的核心。

大脑提取记忆越困难,记忆的效果越好。对我们孩子来说,千万不要死磕,要学会先“放一放”。

那接下来的复习,就多在其他场景中进行。

比如孩子是从网课认识到这些字的,那么就不要逼着孩子多学几遍网课,需要延展到多个场景,比如路上的标签、绘本上的文字。

而且,多变化也不会让孩子产生排斥,不经意又很轻松地实现了多次的间隔复习。

所以,划重点,孩子没学会,不要在一个方式上或者一个时间段内死磕,多一些间隔,多一些变化,反而更容易真正“学会”。

3、以教代学

孩子有了“记忆结”,也在不同场景下间隔复习了好几次,那么检验孩子真正掌握的最好方式就是,以教代学。

简单来说就是,让孩子当老师来教我们,在解释和输出的过程中,就达到了真正的内化。

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